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Il Disturbo del linguaggio Pogliano Milanese nell’infanzia e nell’adolescenza
In ogni bambino, lo sviluppo del linguaggio avviene con modalità e caratteristiche differenti, dovute non solo al carattere e alla personalità del soggetto stesso ma anche a elementi culturali, famigliari, ambientali e così via.
In ogni caso, l’attenzione allo sviluppo del linguaggio nell’infanzia è molto importante, poiché consente di individuare preventivamente patologie psichiche e comportamentali, disturbi dell’apprendimento e altri problemi specifici, tali da richiedere l’intervento di uno psichiatra o di un logopedista.
L’intervento e la terapia per un Disturbo del linguaggio Pogliano Milanese, così come per la maggior parte dei disturbi cognitivi e comportamentali dell’infanzia, risultano essere infatti più efficaci quanto più vengono messi in atto precocemente, comportando maggiori possibilità di recupero e tempistiche più rapide.
La corretta capacità di linguaggio e di comunicazione è uno degli elementi fondamentali non solo nel contesto dell’apprendimento e dell’istruzione, ma anche per garantire il benessere a livello sociale, culturale e professionale.
Agire in ritardo nel trattamento dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento in genere può provocare seri problemi di carattere psicologico e comportamentale, limitare la capacità di instaurare relazioni sociali e ridurre l’autostima del paziente.
L’intervento precoce permette di ottenere maggiori possibilità di recupero, soprattutto se il medico specialista si rivela in grado di coinvolgerlo con attività giocose e stimolanti.
I problemi di ritardo del linguaggio
Un Disturbo del linguaggio Pogliano Milanese piuttosto diffuso è il ritardo in età precoce, al quale potrebbe succedere un disturbo specifico di linguaggio associato più o meno ad altri DSA.
Il ritardo di linguaggio è dovuto ad un rallentamento dello sviluppo delle capacità linguistiche che si sviluppa più o meno da un’anno e mezzo di vita ai tre anni circa: è questo il periodo in cui è necessario osservare il bambino in maniera tale da rendersi conto se le capacità di linguaggio si stiano formando in maniera corretta.
Il ritardo del linguaggio si manifesta con una fonologia immatura in relazione all’età del bambino, che non è in grado di padroneggiare tutti i suoni necessari per la formazione delle parole o comunque li utilizza in maniera non corretta, tanto da compromettere seriamente la comunicazione verbale, non solo con gli adulti ma anche con i coetanei.
Riconoscere in anticipo un problema di ritardo del linguaggio è importante anche se non si manifesta un vero e proprio disturbo specifico del linguaggio o altri DSA.
In questo modo è possibile offrire preventivamente al bimbo gli strumenti adatti per gestire l’evoluzione dello sviluppo linguistico, con la possibilità, come avviene in molti casi, di una completa regressione del disturbo.
Disturbo specifico del linguaggio
Il Disturbo del linguaggio Pogliano Milanese noto come DSL (disturbo specifico del linguaggio) si presenta come un ritardo nella capacità di pronunciare quelle che sono le prime parole dell’infanzia e in un’alterata evoluzione delle capacità fonologiche e lessicali e, successivamente, di costruzione di una frase.
Il problema, in genere, riguarda in prevalenza la comunicazione verbale, ma può interferire in tutta la sfera cognitiva e psicologica, originando patologie comportamentali che riguardano gli aspetti della comunicazione verbale e che possono estendersi ad altri disturbi specifici dell’apprendimento.
In sostanza, le caratteristiche che identificano il DSL sono la costruzione di frasi con parole poste in un ordine non corretto, la difficoltà di distinguere le diverse parti del discorso e di utilizzare i verbi, l’alterazione generica della struttura linguistica e comunque diversi altri aspetti della comunicazione verbale riferiti non solo alla produzione ma anche alla comprensione di frasi di senso compiuto.
In ogni caso, quando si verifica il disturbo specifico del linguaggio è indispensabile l’intervento di un logopedista, oltre ad un supporto neuropsichiatrico efficace, da attivare al più presto, in modo tale da evitare ulteriori difficoltà che possano compromettere lo sviluppo di una normale capacità di comunicare verbalmente.
Prestare attenzione alle difficoltà di linguaggio
Quando inizia a manifestarsi un Disturbo del linguaggio Pogliano Milanese l’elemento più facile da riconoscere è l’emissione di suoni alterati e poco comprensibili, ma gli aspetti da considerare sono molti altri.
Per padroneggiare la capacità di comporre e pronunciare una frase è infatti necessario non solo apprendere le tecniche di costruzione e posizionamento delle parole, ma anche ampliare il vocabolario: la presenza di un lessico ben assortito è infatti un chiaro indice di uno sviluppo linguistico eccellente.
La semplice difficoltà di articolare le parole non sempre si riferisce infatti ad un disturbo del linguaggio o a un problema di carattere neurologico o psichiatrico, ma anche a problemi di carattere fisico.
Una conformazione alterata delle arcate dentarie non è raro che comporti difetti di pronuncia più o meno marcati, ugualmente non è detto che sia sempre possibile un intervento di ortodonzia: in questo caso è molto importante seguire un percorso preventivo con un logopedista esperto, in maniera che il piccolo possa apprendere come controllare la fonetica in maniera spontanea e precisa.
Un altro problema tipico dell’infanzia è una deglutizione errata, o meglio in un protrarsi troppo a lungo della deglutizione infantile, dovuto in genere ad un uso troppo prolungato del biberon o al vizio della suzione del ciuccio o del dito.
Questo problema può provocare una deviazione delle arcate dentarie e influire anche notevolmente sulla pronuncia delle parole: anche in questo caso è necessario correggere l’alterazione con un intervento di ortodonzia ma anche trasmettere al bambino la capacità di posizionare la lingua correttamente con l’intervento mirato di un logopedista.
Non è da sottovalutare anche la presenza di un eventuale deficit di udito: che si tratti di un problema congenito o causato da otiti ricorrenti, un udito ridotto comporta la percezione incompleta delle parole e la conseguente ripetizione scorretta.
Il disagio psicologico delle difficoltà di linguaggio
Ogni Disturbo del linguaggio Pogliano Milanese comporta inevitabilmente una serie di disagi psicologici da parte del bambino, che tenderà ad isolarsi dal mondo esterno, evitando qualsiasi tentativo di comunicazione con gli altri.
Considerando l’alto livello comunicativo tipico di un bambino, non essere in grado di condividere pensieri, emozioni e fantasie con adulti e coetanei può causare significativi problemi a livello comportamentale e psicologico.
Per evitare questo tipo di problemi, genitori e insegnanti delle scuole materna e primaria sono invitate ad osservare con attenzione le competenze fonetiche dei bambini al fine di individuare rapidamente i problemi che possono ostacolare il normale processo di apprendimento.
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